传统文化培训教学总结,传统文化培训教学总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于传统文化培训教学总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍传统文化培训教学总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何做好中国传统文化传承与发展？
2. 学校应怎样弘扬中华优秀传统文化？
3. 弘扬中国优秀传统文化的途径是什么？意义是什么？

如何做好中国传统文化传承与发展？

从传承和发展两方面做起：

传承

民族文化消失速度加快的当下，对各地传统文化的继承是首要任务。对优秀传统文化认知要正确，在一些青少年群体中，存在盲目追求西方文化，鄙弃民族文化的现象，这种思想是需要纠正的，传统文化同样有它独特的吸引和魅力。要继承优秀传统文化的精神内核，发掘传统文化的思想价值。

发展

传统文化要与当代文化有机结合。要结合当前新时代的要求，对传统文化赋予现代的意义，推动文化创新发展，对传统文化做出当代表述，为文化发展开辟出更大的空间。优秀传统文化想要传承弘扬不是单一部门能做的，需要文化、工商、宗教、新闻和建设等多个部门协同合作，共同努力。

学校应怎样弘扬中华优秀传统文化？

中华优秀传统文化是国家的文化宝藏，是最有价值和教育激励作用的宝贵精神财富，也是对学生进行爱国主义教育、传统美德教育的重要内容及教材。

弘扬中华优秀传统文化是学校教育的使命与任务。学校可以从下面几个方面去弘扬优秀传统文化:

1.制定弘扬、传承教育计划。优秀传统文化的弘扬、教育需要整体设计，制定科学的工作计划，作出全面的安排。

2.融入课程课堂教学之中。课程是弘扬、传承中华优秀传统文化的重要载体，课堂是主要阵地与途径。学校要在课程课堂教学中有机、有序、自然地融入中华优秀传统文化内容，做到进课程、进课堂，使传统文化内容与教学内容结起来。

3.开展生动、丰富、多彩的教育活动。学校可以把中华优秀传统文化的内容结构化、主题化、序列化，与传统节日及重大庆祝活动结合起来，设计、组织、开展形式多样、内容丰富主题的、专题教育活动，让学生在参与活动中受到感染、熏陶及教育。

4加强学校文化建设。学校可以把中华优秀传统文化内容镶嵌、植入学校的环境建设、制度文化建设、办学思想体系建设及教师专业发展等中，营造良好的文化传承氛围，发挥文化人、以文育人的功能。

中华民族的传统文化包括的内容非常广泛，不应该只局限于一小部分，还应在爱国主义和近代中国革命英雄史上加以引导，少年强则中国强，少年时期就应打开眼界，放宽胸怀，建立远大报负和为国争光，为民解忧的志气，教育工作者要身先士卒，做青少年的表帅，在德智体全方位构建教育框架。

谢邀！我就简单谈三点：一是营造学习优秀传统文化的氛围。名人名言搬上墙，经典语录有人讲，哲理故事***传，优秀作品有的看…二是培养和提高人们对学习优秀传统文化的兴趣与热情。好之则爱之，爱之则乐之，乐之则广播之…三是要将优秀传统文化与新时代人们的生活、学习、工作等紧密联系起来，通过开展各钟种喜闻乐见的活动，让优秀传统文化入脑入心，不断创新，与时俱进，自觉自愿，乐在其中…如此，传承与弘扬我中华优秀传统文化可也！谢谢。

谢邀，谈谈个人看法，学校是传播科学知识的场所，是把人培养成适应现代生活的地方。既不能宣扬崇洋***思想，也不能宣传不合时宜的旧思想。学校是国家学术殿堂，要为移风易俗带头。现在有的学校把儿童打扮成古代书童，把全校几千名学生，家长集中起来搞下跪感恩父母，标准的不动脑筋，复辟就行了。不管是给谁下跪，其含义都是降低人格尊严的做法。它永远都是这个意思。

传统文化很多，各个朝代都有自己的特色，到底发扬哪个的？哪些是优秀传统文化？很显然的，那个搞集体下跪礼仪的学校，校长和老师恐怕是认为下跪是优良的传统文化了。这说明什么？说明很容易搞成复辟复古走秀吸引眼球的活动。

学校如何弘扬传统文化？首先一直做得蛮好的。其次进一步严明国家相关法律法规。再次老师做到为人师表就可以了。大学教师还要以严谨的学术风范昭示学生。作为教师不能带头抹黑传统文化。不能拿传统文化的东西制作心灵鸡汤。中国古代没有科学，这种不严谨伤感情的话不能乱说。教师本身要有深厚的传统文化知识，这很重要，但万分遗憾，这样的教师太少了，可以说出到世面的国学大师没有一个是懂的。

传统文化，是什么？不是越老越是。红军长征精神，抗战精神，等等近代精神是最好的传统文化的一部分。

反对学生全面读经，如同和尚念经。

最后不要把传统文化说成治世万能药💊，这样说法是神学。文化自信就行了。

清朝没有学校，听说特别自信传统文化很好并以天朝自恋。英国开班学校，听说是需要[_a***_]工人吧？现在，我们的家长为什么把他们的子女送到学校？如果毕业就失业多了，读书无用论就会出来。所以增加学生的知识技能体能是学校的生命线。要全面的看问题，因为周课时就那么多。

加大对汉语的重视程度吧，语文和历史课，劳技课增加技术与社会***的关系解释。这对学生了解传统文化的根本十分必要，所以国家要重编劳技课教材，避免单一手工介绍。传统文化都在这些课程里，行为不可言表的，老师为人师表就可以了。

无疑，学校是孩子们从父母的言传身教，到系统学习的进阶培养，是对孩子们以后能够独立、自主的融入社会，提供的是一个基础的教育培养。

按照培养学生的目标，德智体美劳，目前的社会反应比较大的，是只突出在智的上面，专注于课业知识，而且还只是主修课，所以称为了应试而学习，有***的样子。这些，需要同社会一起，补偿。

孩子是未来，是希望。教育考察，不能只是单一门类知识的掌握度，也需要知道如何获取知识，自主的去学习，独立思考能力方面的培养。

不能小看孩子之间的游戏。游戏其实就是社会体验的一种，所缺的是组织引导，规则的建立过程。民主集中制属于中国特色的一种，需要熟悉，成为平常。

应该讲，学校无法脱离社会，不受社会的影响。但学校对社会的影响，却是从根本上的影响。

弘扬中国优秀传统文化的途径是什么？意义是什么？

弘扬文化优秀传统的途径，过去式好难有什么效果，甚至乎迷糊口讲一下口号，真正做到弘扬文化优秀的真实，好难见到什么才是真的『优秀』。

故而，途径必须要考虑改变了，不然总是空口说白话，实质根本不知道如何如何『弘扬』，事关传统文化到底是怎样的？竟然没有一个完整的概念和模型标准，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨的人，又如何弘扬文化实质优秀在哪里呢？

至于弘扬文化传统优秀的意义，无需多言多语解析几何了→整个世界范围之内，只要我们的传统文化鹤立鸡群，独一无二的存在世间百态之上，除了用来教化人性意识形态善良之外，对那个至今浑浊不堪的世界，其实起到非常非常小的作用。

一方面我们现在科技不断提高和发展，另一方面世界眼光特别是欧美心虑；这种知识语言思维意识对抗文化思维意识的矛盾体，令到中西人性意识形态里面的『不再平衡』了。

毕竟过去西方国家的『优势』就是科技高大上，现在有种感觉被超越的『威胁』，心里不舒服和无可奈何花落去，又怎样不产生对抗性矛盾呢？

中国优秀传统文化，是中华民族5000年文明缔的造结晶，是民族历史的道德传承，各种文化思想，精神观念的展现。也是以老子、孔子为代表的道教儒学文化为主体。

中国传统文化应该包括政治、经济、文学、节日、艺术等等。

有传承就会有弘扬，书法、绘画、舞蹈、戏曲、相声、手工艺等等都是弘扬传统文化对的途径。

传统文化就是中华民族的“根”与“魂”，是中华民族的文化基因和精神家园。意义在于传播当代中国价值观，体现中华文化精神，推动社会主义文明发展。

新华社北京17年1月25日发表***中央办公厅，国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中说：

一.主要意义和总体要求

1.重要意义。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在500多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息，发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明，促进人类文明进步，发挥着重要作用。……

我骄傲我是中国人，中国是有着五千多年的文明古国，五千年的灿烂文化博大精深，传承和弘扬中国优秀传统文化势在必行。

首先我们学校的师生应该加大力度地学习中国优秀传统文化。老师们学习，传承给学生，学生们互相学习，共同进步。学生们把自己所学传授给家长，让每个家庭都学习传统文化，把学习传统文化成为学校和家庭的必备课程，使得这种学习成为一种习惯。

其次各个机关学习中国传统文化，领导带领员工一起学习，共同分享学习传统文化的乐趣，定时定点地学习领会。

再次各个大小型企业员工学习中国优秀传统文化。让每一个员工都要认真地学、热情地学，让他们感觉学习了传统文化确实提高了个人素养，学习了传统文化使得大家受益很多，让他们感觉愿意学、爱学。

学习传统文化提高了整个中华民族的文化素质，感受到作为中国人的骄傲，同时也感受到作为中国人应该肩负的历史责任，我们要把传承了五千多年的中国优秀的传统文化继续传承下去。

中华文化，源远流长。五千年的文明史，造就了强大的中华民族，跻身于四大文明古国之列，给后辈留下了丰富的优秀传统文化，而这些优秀的传统文化，正是我们的民族之根，民族之魂。

优秀的传统文化，概括起来就是仁，义，礼，智，信，忠，勇，孝，廉，耻。仁就是富有爱心，义，有情有义。礼，礼让有节。智，勤学上进。信，言而有信。忠，忠于国家。勇，勇于担当。孝，孝敬父母。廉，公正廉明。耻，知荣知耻。千百年来，这既是中华民族的优良传统，又是人们一切社会活动的行为准则。

近些年，由于社会的改革开放，经济的高速发展，加之西方文化的侵蚀，有的人唯利是图，见利忘义，***腐化，以耻为荣，数典忘祖，道德滑坡。严重地腐蚀了民族肌体，败坏了社会风气。

要改变这种状况，只有弘扬优秀传统文化，继承民族美德，重拾民族文化自信。应从以下几方面入手：

一，传承中国优秀传统文化独特的价值体糸，从社会实践的实际情况出发，不断进行制度创新，使传统法制文化走向现代化。

二，学习优秀传统文化，树立社会主义核心价值观。全社会要建立起崇尚道德的文化氛围，育人以德为先，用人以德为先，重塑以德为先的社会价值的评价体糸。

三，规范文化市场，让社会主义主流价值引导多元文化发展，让文化***大众化，文化阵地不再是少数人的逐利场，多发掘民间文化，让文化阵地风清气正，充满着正能量，全民都树立以讲道德为荣的文化理念。

到此，以上就是小编对于传统文化培训教学总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统文化培训教学总结的3点解答对大家有用。

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